2月16日，bv伟德源自英国始于1946寓教于“遗”社会实践团队顺利完成了对非遗与国民教育融合机制的调研，本次调研由队长于延桢及其他4名成员共同完成。调研历共分为4个阶段，分别是前期准备阶段、实地访谈阶段、线上线下调研阶段和模式建立与修改阶段。调研团队实地调研了山东嘉略文化传播有限公司、济南市文旅局、济南市68所学校以及部分非遗传承人。通过对现阶段非遗进校园机制全流程的调研，发现了存在的问题，提出了建立系统化的非遗与国民教育融合机制的研究课题。

调研团队首先调研了山东嘉略文化传播公司与济南市文旅局，研究非遗与国民教育融合的相关政策与典型案例，通过对以往机制的研究，发现了在推广、系统化教学等方面存在的问题。根据这些问题，团队设计了一系列访谈题目，并在中小学中进行广泛访谈。其次，调研团队还对济南68所不同类型的学校非遗教学情况进行了研究分析，深入了解济南市现阶段非遗与国民教育融合全过程，并与学校负责人进行交流，对推广过程中存在的资金短缺、师资力量不足、教学场所短缺、升学压力与学生综合素质培养的矛盾等困难，商讨解决措施。最后，调研团队根据前期大量的文献资料调阅与实地调研结果，构建出了一套便于推广的系统化非遗与国民教育融合模式，并与各学校负责人、文旅局负责人以及文化传媒公司专家共同商讨，对该模式进行了一系列修改和完善，使得其更具有可实践性。

通过本次调研，团队提出了系统化的非遗与国民教育融合模式，为山东省非遗保护工作的开展提供借鉴。调研团队通过与非遗传承人、学校负责人和相关专家的交流，锻炼了团队中每一位成员的沟通协调能力，积累了宝贵的实践经验。团队成员更加深刻的意识到非遗保护工作重要性，今后将更加积极地参与到非遗保护工作中来。

寓教于“遗”团队

2月17日